Haullasi löytyi yhteensä 15 tuotettaHaluatko tarkentaa hakukriteerejä? Suosituimmat ensin Aakkosjärjestys Vuosijärjestys Viimeksi lisätyt Viimeksi julkaistut Tekijä: Stephanie Hellekamps; Jean-Luc Le Cam; Anne Conrad Springer Fachmedien Wiesbaden (2013) Noin 17-20 arkipäivää
EUR 28,40
Tekijä: Stephanie Hellekamps; Gerald Fischer Peter Lang AG (2015) Selvityksessä
EUR 128,00
Tekijä: Stephanie Hellekamps; Stephanie Bermges Peter Lang AG (2010) Ei tiedossa
EUR 105,00
Tekijä: Stephanie Hellekamps; Wilhelm Wittenbruch; Claudia Hidding-Kalde Peter Lang AG (2010) Ei tiedossa
EUR 119,80
Tekijä: Stephanie Hellekamps; David Paulus Peter Lang AG (2020) Noin 13-16 arkipäivää
EUR 91,60
Tekijä: Hans-Ulrich Musolff; Stephanie Hellekamps De Gruyter Oldenbourg (2006) Ei tiedossa
EUR 76,50
Tekijä: Meinert A. Meyer; Manfred Prenzel; Stephanie Hellekamps Springer Fachmedien Wiesbaden (2008) Noin 17-20 arkipäivää
EUR 32,90
Tekijä: Christiane Hof; Volker Ladenthin; Thomas Fuhr; Wilfried Ploeger; Wilhelm Wittenbruch; Stephanie Hellekamps; Arnim Kaiser Brill Schoningh (2009) Selvityksessä
EUR 192,50
Tekijä: Wilhelm Wittenbruch; Stephanie Hellekamps; Markus Brenk; Anton Salomon Peter Lang AG (2010) Ei tiedossa
EUR 53,20
Tekijä: Rudolf Biermann; Hans-Ulrich Musolff; Stephanie Hellekamps Peter Lang AG (2003) Ei tiedossa
EUR 114,90
Tekijä: Rudolf Biermann; Stephanie Hellekamps; Inge a Strunz Peter Lang AG (2003) Ei tiedossa
EUR 110,70
Tekijä: Rudolf Biermann; Stephanie Hellekamps; Markus Brenk Peter Lang AG (2003) Ei tiedossa
EUR 141,20
Tekijä: Wilhelm Wittenbruch; Rudolf Biermann; Stephanie Hellekamps; Markus Brenk; Ulrike Kurth Peter Lang AG (2001) Ei tiedossa
EUR 127,40
Tekijä: Stephanie Hellekamps; David Paulus; Patrick Gollub Peter Lang AG (2022) Noin 13-16 arkipäivää
EUR 74,90
Tekijä: Wilhelm Wittenbruch; Stephanie Hellekamps; Gerhard Fuest Peter Lang AG (2010) Ei tiedossa
EUR 89,90
Schulbücher und Lektüren in der vormodernen Unterrichtspraxis
Das historisch orientierte Sonderheft der ‚Zeitschrift für Erziehungswissenschaft‘ fasst die interdisziplinär angelegten Analysen von Schulbüchern und anderen Texten, die zwischen 1400 und 1750 in pädagogischen Kontexten benutzt wurden, zusammen. An regionalen Beispielen wird gezeigt, welche Texte und Formate gelesen und wie diese in Lernkontexten eingesetzt wurden. Damit wird nicht nur deutlich, was Kinder und Jugendliche gelesen haben, sondern auch, wie Lese- und Lernprozesse angeleitet wurden. Insgesamt bieten die Beiträge des Sonderhefts einen empirisch fundierten Einblick in eine vormoderne Unterrichtspraxis.
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