Cet ouvrage presente un etat des lieux des recherches francophones concernant l'etude du manuel scolaire et une analyse des defis et des enjeux de cet outil scolaire dont on annonce perpetuellement la mort proche mais qui reste une interface majeure entre les enseignants, les eleves et les apprentissages.

Au carrefour du monde scientifique, didactique, pedagogique mais aussi culturel, politique et economique, le manuel scolaire est un temoin de son temps. A partir de l'analyse du manuel dans son contexte d'ecriture, d'edition et de reception, cet ouvrage l'envisage comme un vehicule de normes sociales, politiques et educatives.

L'ensemble des contributions de cet ouvrage pose les jalons methodologiques de comprehension du manuel scolaire comme objet d'etude et de recherche. Par de multiples regards croises, venant de toutes les disciplines, avec des demarches et des problematiques renouvelees, l'etude du manuel apparait ici comme une source et un outil majeur de comprehension de la culture scolaire et des pratiques enseignantes.