Rita Hofstetter; Georges Felouzis; Bernard Schneuwly; Bernard Wentzel; Vincent Capt; Mathieu Depeursinge; Sonya Florey Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissenschaften (2019) Pehmeäkantinen kirja
La didactique du francais ne peut faire l'economie de penser les effets des nouvelles technologies sur le francais et sur son enseignement, au risque soit de perdre son adequation au reel, soit de manquer d'un recul critique necessaire pour se premunir d'eventuels effets dommageables. L'enjeu de cet ouvrage est d'explorer, de part et d'autre de la frontiere scolaire, traditionnellement etanche, les jeux de circulation et d'innovation qui en marquent la renovation. Dans un premier temps sont regroupes les articles qui mettent au jour le renouvellement des pratiques enseignantes traditionnelles, la redefinition de certains savoirs scolaires, la promotion du travail collaboratif, l'usage inedit des hyperliens et l'exploration de la multimodalite. Dans un second temps, plusieurs articles etudient les pratiques communicationnelles sur les reseaux sociaux et les plateformes de sociabilite numerique, ainsi que le possible usage de celles-ci pour etablir des liens plus serres entre l'ecole et la vie des eleves, voire d'imaginer de nouvelles voies d'actualisation du savoir et de la culture, a meme de garantir la transmission, au coeur des ruptures induites par ces nouveaux medias eux-memes.
Tuotteella on huono saatavuus ja tuote toimitetaan hankintapalvelumme kautta. Tilaamalla tämän tuotteen hyväksyt palvelun aloittamisen. Seuraa saatavuutta.
