Kemian aineenopettaja on avainasemassa valtakunnallisten opetussuunnitelmien tavoitteiden toteuttajina ja innostavan kemian opetuksen kehittäjinä perusopetuksessa ja lukiossa. Opettaja on opetuksen paras asiantuntija. Tutkimalla aineenopettajien näkemyksiä ja kokemuksia saadaan tietoa kemian opetuksen nykytilasta ja haasteista opetuksen ja sen tutkimuksen kehittämiseksi. Kemian opetus tänään -tutkimus on toteutettu ensimmäisen kerran kymmenen vuotta sitten (Aksela & Juvonen 1999), ja sen pohjalta on käynnistetty useita kehittämishankkeita. Tässä kirjassa esiteltävässä tutkimuksessa kartoitettiin kemian opetuksen nykytilaa ja haasteita opettajien näkökulmasta sekä verrattiin tilannetta kymmenen vuotta sitten saatuihin tuloksiin. Tavoitteena oli saada tietoa opetushallinnon, koulujen, opettajien sekä kaikkien kemian opettamisen kehittämisestä ja tutkimuksesta kiinnostuneiden käyttöön