Kajsa Borg; Lars Lindström; Susanne Björkdahl Ordell; Kristin Boström; Inger Degerfält; Anna Ekström; Per Hartman Lärarförbundets förlag (2008) Pehmeäkantinen kirja
Annika Claesdotter; Tomas Kroksmark; Maria Löfstedt; Carina Näslundh; Nils Sundberg; Ulrika Sundström; Lena Vestlin Lärarförbundets förlag (2009) Pehmeäkantinen kirja
Lärarförbundets förlag Sivumäärä: 160 sivua Asu: Pehmeäkantinen kirja Painos: 1 Julkaisuvuosi: 2014, 28.05.2014 (lisätietoa) Kieli: Ruotsi
Ett projektarbete som utgår från barnens intressen ger alla möjligheter att uppnå läroplanens mål. Särskilt när man arbetar ämnesintegrerat och med stöd i pedagogisk dokumentation. Då visar barnen själva vägen i arbetet, konstaterar Elisabeth Berggren och Sandra Söderlund. Vi får följa hur deras projektarbete kring sagan om Bockarna Bruse utvecklades under tre år. Från det första mötet med nyanlända barn med olika hemspråk, via ett brobygge efter barnens egna ritningar, till konstruerandet av ett ekosystem. Vi får också följa barns och pedagogers lärprocesser och upptäcka hur arbetssättet genomsyrar och formar även den övriga verksamheten. Bokens syfte är att inspirera pedagoger i förskola, förskoleklass och de första skolåren att praktiskt arbeta med målen i fokus, men med utgångspunkt i varje enskilt barns kompetenser, kunnande och förmågor. Elisabeth Berggren och Sandra Söderlund är förskollärare på Tallåsplans förskola i Eskilstuna. 2012 fick de Ulla-Britta Bruuns stipendium för att dokumentera sitt arbete med sagan som utgångspunkt.
Innehåll: Vi kunde! Projektet Bockarna Bruse Utveckla språket genom sagan Estetiska språk i arbetet Sagan utomhus Matematik språkförståelse och begreppsbildning Bockarna Bruse-karnevalen Bockarna Bruses bro Eftertankar om brobygget Pedagogisk dokumentation Värdegrunden När förutsättningarna förändras Lärprocesser genom projektet Till dig som vill starta ett projekt Så strukturerade vi verksamheten Slutord Referenser
