Denna bok innehåller fem uppsatser om grammatikens roll i grundskolans svenskundervisning. Författarna redovisar hur lärare och elever ser på grammatikmomenten och ger förslag till hur grammatikundervisning kan bedrivas. Vidare presenteras förutsättningarna för undervisning av barn i grammatik, ges en tillbakablick på grammatikundervisningen i folk- och grundskolan och visas hur kunskap om elevers tänkande kan bilda utgångspunkt för undervisningen.
Boken är avsedd för grundskollärarutbildningarna och lärare som undervisar i svenska.
Läs mer om boken på studentlitteratur.se