Aldrig är en student så aktiv och självständig i sin kunskapsprocess som i skrivandet av egna vetenskapliga arbeten, uppsatser och avhandlingar. Och aldrig blir en student så medvetandegjord om vikten av en kritisk grundsyn och ett vetenskapligt förhållningssätt som i en forskningsprocess. Hur handleder man en sådan forskningsprocess för att få studenter på olika nivåer att utveckla förmågan till självständigt arbete och kritisk bedömning? I denna bok diskuteras bland annat:
• Vikten av uppsatsformalia
• Samspelsdynamik och ömsesidiga förväntningar
• Konflikter
• Inlärningsstil, personlig läggning och val av ämnesområde
• Handledaren som mentor
• Särskilt begåvade studenter och deras speciella behov
• Forskning som en utvecklings- och socialisationsprocess
Boken vänder sig till alla som på olika sätt handleder vetenskapliga arbeten – på grundutbildningsnivå och forskarutbildningsnivå – och upplever ett behov av att bättre förstå samspelet mellan handledare och student.
.
Läs mer om boken på studentlitteratur.se