Lehrer mussen standig neue Entscheidungen treffen: Lehrplane kommen und gehen, Bildungsplane werden fortlaufend verandert, Schulbucher werden revidiert. Gibt es bei allem Wechsel nicht auch Prinzipien, das heisst grundlegende Orientierungen, die bei allem zeitbedingten Wechsel die padagogische Kontinuitat sicherstellen, ja: das Padagogische uberhaupt erst gewahrleisten? Freilich kann und muss man gegenuber allen erklarten Letztverbindlichkeiten Skepsis walten lassen. In diesem Buch wird beiden Gedanken, dem prinzipiellen wie dem skeptischen, nachgegangen. Dabei kommt die prinzipienwissenschaftliche Theorie von Petzelt ebenso zur Sprache wie die skeptische von Ballauff und Fischer. Sie werden zu einem Theorievorschlag synthetisiert, wobei die Differenz der Positionen und der Sinn des skeptischen Einsatzes nicht aufgehoben, sondern fur die Praxis fruchtbar gemacht werden.