Tutkittujen vanhempien käsitykset kasvatuksesta vaihtelivat autoritaarisesta kasvatuksesta rakentavaan kasvatukseen. Käsitykset vanhemmuudesta kulkivat akselilla määräilijästä ohjaavaan vastuunkantajaan. Kasvatukseen liittyvät arvot olivat altruistisesti tai egoistisesti värittyneitä. Lapsen perusolemukseen liittyvät käsitykset pohjautuivat fatalistiseen tai autonomiseen orientaatioon.

Vanhempainkurssilla jaetun tiedon sekä erilaisten harjoitusten vaikutukset käsityksiin kasvatuksen sisällöstä olivat vähäisiä.

Kasvatustietoisuuden kehittäminen osoittatui proplemaattiseksi tehtäväksi, sillä ajatteluprosessien suhteen toteutui osittain pedagogisen tietoisuuden paradoksi. Käsitykset jäivät toisinaan ideaalitason käsityksiksi, jolloin julkilausuttu käsitys ei toteutunut toiminnan tasolla.

Vanhempien kasvatusajattelun rakennusaineina ovat uskomukset, käsitykset ja kokemukset, sekä arvot ja ihmiskäsitykset, joiden lisäksi myös sosio kulttuuriset tekijät ovat osatekijänä mukana vanhempien kasvatusajattelun muotoutumisessa. Refleksiivinen ajattelu mahdollistaa kasvatukseen liittyvän tiedon kriittisen analysoinnin, jolloin myös toiminta vastaa julkilausuttua käsitystä.