Vor der Kulisse einer zunehmenden Dynamisierung oekonomischer Rahmenbedingungen wird in Theorie und Praxis wiederholt eine bedingte Reichweite traditioneller Formen der betriebswirtschaftlichen Aus- und Weiterbildung von Fuhrungskraften konstatiert. Die Feststellung von tragem Wissen und mangelndem Transfer als grundsatzliches Problem wird durch die Diagnose von Unsicherheiten im zwischenmenschlichen Umgang und Schwachen in der Arbeitskommunikation als zentrale Defizite von Hochschulabsolventen abgerundet. Die Studie entwickelt einen konzeptionellen Bezugsrahmen fur verteilte Communities of Practice, der einen theoretisch fundierten und zugleich pragmatischen Weg fur die Umsetzung selbstgesteuerter, kooperativer und problemorientierter Lernprozesse unter Berucksichtigung des internetgestutzten Wissensaustausches aufzeigt. Die Ergebnisse der empirischen Umsetzung zeigen den innovativen Beitrag des Konzepts mit Blick auf die skizzierten Problemfelder auf und vermitteln dem Leser einen detaillierten Einblick in die Gestaltung zukunftsweisender Lernprozesse in Hochschule und Personalentwicklung.