Dieses Buch sucht bisher angebotene Aussagen einer neu entstehenden Wissenschaft - der Humanontogenetik - auf ihre theoretische Ergiebigkeit fur padagogisches Denken zu befragen. Padagogische Themen drangen nach einer humanontogenetischen Betrachtung der individuellen Entwicklung, wie Ganzheit, Koerper, Bewegung, Rhythmus, Vererbung und Aneignung, Persoenlichkeit und Individualitat, aber auch Probleme im unmittelbaren Bereich der Bildung wie das Mass und die Wege fruhkindlicher Bildung, die einer kindgemassen Rhythmisierung, der moeglichen Ganztatigkeit des Lernens oder die der padagogischen Professionalitat.