Författarna ger i denna bok en översikt av vad kön kan betyda i utbildningssituationer. De beskriver de etiska och professionella utmaningar som möter feministiska lärare och vilka möjligheter som ligger i en könsmedveten pedagogisk praktik.
Det huvudsakliga syftet med boken är att introducera och diskutera frågor som fokuserar läroplan, skolpolitik, pedagogiska perspektiv och pedagogisk praktik utifrån ett könsperspektiv. I boken beskrivs såväl möjligheter som realistiska hinder för jämställdhet mellan könen i utbildningssammanhang. Exempel ges på hur feminister lyckats påverka skolpolitik och skolpraktik i en mer könsmedveten riktning och vilka möjligheter som finns i olika feministiska perspektiv.
Boken är angelägen för alla som har intresse av feministiska frågor och utbildning, särskilt för dem som utbildar sig till lärare. Den är också intressant för lärare som tar läroplanens direktiv om jämställdhet på allvar, lärare som vill utmana konkreta sexistiska uttryck i skola och annan utbildning samt föräldrar som vill påverka skolan.
Översättning: Inger Lindelöf