Tutkimus käsittelee koulutusta taloudellisen ja teknologisen kehityksen osana. Informaatioteknologian kehitys antaa koulutusjärjestelmälle uudet puitteet, jotka luovat sekä uusia mahdollisuuksia että uhkia. Tutkimuksen empiirisessä osassa esimerkkinä ovat pienet maaseudun koulut. Aktiivisille kouluille teknologia on tarjonnut uusia mahdollisuuksia. Toisaalta uuden infrastruktuurin ja osaamisen rakentaminen on myös uusi painolasti. Teknologia sinänsä ei pelasta kouluja, eikä virtuaalikoulu ilman fyysistä koulurakennusta ole todellinen vaihtoehto. Mahdollisuudet syntyvät paikallisen toiminnan ja teknologian tukeman toiminnan yhdistämisestä.