Vuxenutbildningen och folkbildningen genomgår idag omfattande förändringar. De ökade kraven på flexibilitet, samarbetsförmåga och självständig planering i arbetslivet aktualiserar även vuxenpedagogiska grundfrågor. I denna bok ger författarna en helhetsbild av förhållandet mellan utbildnings- och undervisningsplanering, kunskap, vetande och kompetens när det gäller vuxnas lärande. De belyser viktiga vuxenpedagogiska frågeställningar utifrån olika perspektiv och ger konkreta exempel från Komvux, folkhögskola, studieförbund och AMU såväl som från universitet och högskola.
Läs mer om boken på studentlitteratur.se