Den nya utbildningspolitiken har medfört att den enskilda skolan i allt större utsträckning fått ansvaret för skolans utvecklingsarbete. Som en följd av detta har skolledarrollen och lärarrollen kommit i rampljuset. Teman som organisationsutveckling och lärarforskning har fått en framträdande plats i den pedagogiska debatten. Forskningens problemställningar ligger emellertid i många fall fortfarande långt ifrån skolans vardag och en stor del av den nya pedagogiska forskningen förblir okänd för skolans aktörer. Läs mer om boken på studentlitteratur.se