Lärmiljö, närmiljö och det utvidgade klassrummet

Denna antologi med bidrag från forskare och lärare verksamma i grundskola och på universitet redovisar olika perspektiv på och möjligheter med utomhuspedagogik. Lärande och särskilt upplevelsebaserat lärande, lärmiljöer och villkor för barndom är innehåll som återkommer i flera av bokens kapitel som även behandlar

• lärmiljöer för att utveckla det kulturella minnet

• utomhuspedagogikens teoretiska bakgrund

• villkor för barns naturkontakt i den segregerade staden

• staden och dess berättelser

• pedagogiska möjligheter i arbetet med grundläggande färdigheter i matematik och svenska

• miljö och hälsoaspekter på barns utevistelse

• var går gränsen för vad som är utomhus.

Boken riktar sig i huvudsak till studenter och verksamma inom utbildningsfältet.