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Marie Lessing-Sattari | Akateeminen Kirjakauppa

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Interpretationskulturen - Literaturdidaktik Und Literaturwissenschaft Im Dialog Ueber Theorie Und Praxis Des Interpretierens
Tekijä: Bodo Lecke; Marie Lessing-Sattari; Maike Löhden; Almuth Meissner; Dorothee Wieser
Kustantaja: Peter Lang AG (2015)
Saatavuus: Ei tiedossa
EUR   107,40
Didaktische Analyse der Metapher - Theoretische und empirische Rekonstruktion von Verstehensanforderungen und Verstehenspotenzia
Tekijä: Iris Winkler; Marie Lessing-Sattari
Kustantaja: Peter Lang AG (2017)
Saatavuus: Noin 8-11 arkipäivää
EUR   145,90
Literarische Metaphorik verstehen lernen und lehren
Tekijä: Irene Pieper; Dorothee Wieser; Marie Lessing-Sattari
Kustantaja: Springer Fachmedien Wiesbaden (2024)
Saatavuus: 30.08.2024
EUR   37,40
Zur Rolle von Irritation und Staunen im Rahmen literaraesthetischer Erfahrung - Theoretische Perspektiven, empiriebasierte Beoba
Tekijä: Christoph Bräuer; Ricarda Freudenberg; Marie Lessing-Sattari
Kustantaja: Peter Lang AG (2020)
Saatavuus: Noin 11-14 arkipäivää
EUR   92,50
    
Interpretationskulturen - Literaturdidaktik Und Literaturwissenschaft Im Dialog Ueber Theorie Und Praxis Des Interpretierens
107,40 €
Peter Lang AG
Sivumäärä: 342 sivua
Asu: Kovakantinen kirja
Julkaisuvuosi: 2015, 11.06.2015 (lisätietoa)
Kieli: Saksa
Der Sammelband "Interpretationskulturen" versammelt Beitrage aus Literaturdidaktik und Literaturwissenschaft, zu deren Kerngeschaft das Interpretieren literarischer Texte gehoert. Bisher finden sich aber kaum Ansatze zur gemeinsamen Reflexion von Praktiken, theoretischen Modellierungen und Normen in den jeweiligen Praxisfeldern. Die entsprechenden Diskurse in Literaturwissenschaft und Literaturdidaktik beruhren sich kaum. Der Band unternimmt deshalb den Versuch, Fragen nach Zielen und Funktionen des Interpretierens, nach dem Verhaltnis von Theorien und Methoden, dem Zusammenhang von Rationalisierbarkeit und Vermittelbarkeit und dem Potenzial eines praxeologischen Forschungszugangs aus literaturwissenschaftlicher und literaturdidaktischer Perspektive zu diskutieren.

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