Dmitry I. Ignatov (ed.); Michael Khachay (ed.); Andrey Kutuzov (ed.); Habet Madoyan (ed.); Ilya Makarov (ed.); I Nikishina Springer (2024) Pehmeäkantinen kirja
Dmitry I. Ignatov; Michael Khachay; Andrey Kutuzov; Habet Madoyan; Ilya Makarov; Irina Nikishina; Alexander Panchenko; Pa Springer International Publishing AG (2024) Pehmeäkantinen kirja
Globus (M.) Sivumäärä: 368 sivua Asu: Pehmeäkantinen kirja Julkaisuvuosi: 2010 (lisätietoa) Kieli: Venäjä
V sovremennykh sotsiokulturnykh uslovijakh dejstvennost razvitija shkoly v znachitelnoj stepeni opredeljaetsja tem, naskolko effektivno osuschestvljaetsja upravlenie vsemi ee zvenjami. Dlja uspeshnogo reshenija stojaschikh pered segodnjashnej shkoloj zadach trebujutsja, s odnoj storony, adekvatnoe ponimanie i opisanie funktsionirujuschej sistemy upravlenija, a s drugoj - vnedrenie v praktiku razvivajuschejsja shkoly innovatsionnykh podkhodov v upravlenii. V uslovijakh innovatsionnykh izmenenij v sisteme obrazovanija, obuslovlennykh perekhodom ot traditsionno-znanievoj paradigmy k gumanitarnoj, neobkhodimo sozdanie takoj sistemy metodicheskoj raboty, kotoraja by otvechala zaprosam konkretnogo obrazovatelnogo uchrezhdenija, uchityvala slozhivshiesja v nem uslovija, sposobstvovala perekhodu raboty na kachestvenno bolee vysokij uroven organizatsii i upravlenija v tselom. Master-klassy, kak pravilo, provodjatsja v shkolakh, gde est uchitelja-superprofessionaly, imejuschie svoju avtorskuju pedagogicheskuju sistemu, pozvoljajuschuju dobivatsja stabilno vysokikh...
