SULJE VALIKKO
KIRJAUDU
| Relationales Zahlverständnis im Übergang von der Kita zur Grundschule - Entwicklung und Erforschung komplementärer Spiel- und Le 46,40 € Springer Fachmedien Wiesbaden Sivumäärä: 298 sivua Asu: Pehmeäkantinen kirja Painos: 1. Aufl. 2019 Julkaisuvuosi: 2019, 29.01.2019 (lisätietoa) Kieli: Saksa Tuotesarja: Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts 41 Der Entwicklung des relationalen Zahlverständnisses kommt im Übergang von der Kita in die Grundschule, d.h. im Alter von vier bis sechs Jahren, besondere Bedeutung zu. Dorothea Tubach stellt zwei komplementäre Spiel- und Lernumgebungen vor, die beide eine authentische mathematische Lernsituation für den jeweiligen Lernort in Kita und Anfangsunterricht bieten. Sie sind gleichsam aufeinander bezogen und nutzen mathematisches Spiel als Designelement. Die rekonstruierten Deutungen zum relationalen Zahlverständnis der Kinder zeigen, dass komplementäre Spiel- und Lernumgebungen einen Beitrag zur Übergangsgestaltung leisten können. Die Charakterisierung der jeweiligen Spiel- und Lernsituationen erlaubt die Ausschärfung des Begriffs des mathematischen Spiels. Tilaustuote | Arvioimme, että tuote lähetetään meiltä noin 4-5 viikossa | Tilaa jouluksi viimeistään 27.11.2024
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Näytä kaikki tuotetiedotISBN: 9783658250829 Asiasanat: Aihealue: |
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