SULJE VALIKKO

avaa valikko

Centrum för de samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik (CSD) Karlstads universitet | Akateeminen Kirjakauppa

PROV OCH BEDÖMNING I SAMHÄLLSKUNSKAP : EN ANALYS AV GYMNASIELÄRARES SKRIFTLIGA PROV

Prov och bedömning i samhällskunskap : en analys av gymnasielärares skriftliga prov
Christina Odenstad
Centrum för de samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik (CSD), Karlstads universitet (2011)
Pehmeäkantinen kirja
19,70
Tuotetta lisätty
ostoskoriin kpl
Siirry koriin
Prov och bedömning i samhällskunskap : en analys av gymnasielärares skriftliga prov
19,70 €
Centrum för de samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik (CSD), Karlstads universitet
Sivumäärä: 181 sivua
Asu: Pehmeäkantinen kirja
Painos: 0
Julkaisuvuosi: 2011, 27.01.2011 (lisätietoa)
Kieli: Ruotsi
Tuotesarja: Karlstad University Studies
Prov har betydelse vid bedömning av elever, men prov styr även elevernas lärande och påverkar den bild de får av ett ämne. Vidare signalerar provens form och innehåll vilken kunskap som läraren bedömer som viktig. Olika former av prov uppmuntrar till olika inärningsstrategier.
Denna studie ger en bild av hur ämnet samhällskunskap framträder i skriftliga prov som har använts inom gymnasieskolan. Ur ett läroplansteoretiskt perspektiv behandlas såväl ämnesdidaktiska som bedömningsmässiga frågor.
Ämnet samhällskunskap framträder i proven som såväl ett orienteringsämne som ett analysämne och ett diskussionsämne. Dessa ämnesdidaktiska profiler kommer mer eller mindre till uttryck inom olika kunskapsområden. Provfrågorna fokuserar på svenska förhållanden på nationell nivå. Undersökningen visar vidare att det råder en form av ämnes- och provtradition som är mer styrande än läroplanens och kursplanens mål. Studien visar att det förekommer prov som inte stimulerar alla elever till att visa sina kunskaper och förmågor. Det finns ett hierarkiskt trappstegstänkande där godkänt motsvarar en förmåga att redogöra för fakta och de högre betygsstegen motsvarar förståelse och analysförmåga. Vidare verkar den ämnesdidaktiska frågan "för vem" ha betydelse. Studien pekar på att elever på studie- respektive yrkesförberedande program får ta del av olika kunskaps- och ämnessyner och att bedömningen av eleverna skiljer sig åt.

Loppuunmyyty
Myymäläsaatavuus
Helsinki
Tapiola
Turku
Tampere
Prov och bedömning i samhällskunskap : en analys av gymnasielärares skriftliga provzoom
Näytä kaikki tuotetiedot
ISBN:
9789170633324
Sisäänkirjautuminen
Kirjaudu sisään
Rekisteröityminen
Oma tili
Omat tiedot
Omat tilaukset
Omat laskut
Lisätietoja
Asiakaspalvelu
Tietoa verkkokaupasta
Toimitusehdot
Tietosuojaseloste