In dieser Arbeit wird erstmalig anhand einer ausfuhrlichen Untersuchung auf die Entwicklung der Klavierpadagogik Chinas eingegangen, angefangen vom ersten Klavierunterricht in der Missionarschule im Jahr 1881 bis hin zum aktuellen Piano Grading Test (PGT) im Jahr 2010 mit uber 1 Million Teilnehmern in der ersten Dekade des 21. Jahrhunderts. Dafur wurden 58 Repertoiresammlungen (RS) von 13 Prufungsinstituten der Jahre 1989 bis 2008 mit insgesamt 3853 Klavierwerken analysiert. Aufgezeigt werden seine Entstehungsgrunde und Fehlentwicklungen sowie die staatlichen PGT-Organisationsstrukturen.