Im kindlichen Denken konnen mentale Zustande anderer Personen erst im Laufe der kognitiven Entwicklung berucksichtigt werden. Dies beeinflusst die fur soziale Interaktionen wichtige Fahigkeit, das Verhalten anderer Personen adaquat vorherzusagen und zu erklaren. In dieser Arbeit werden die kognitiven Anforderungen solcher -praktischer Schlusse- analysiert. Insbesondere werden soziale Konstellationen betrachtet, in denen berucksichtigt werden muss, dass das Verhalten der anderen Person wiederum von einer weiteren Person abhangt. In einer Studie mit sechs- bis zehnjahrigen Kindern wird untersucht, wann die kognitiven Anforderungen dieser voneinander abhangigen Verhaltensvorhersagen und -erklarungen bewaltigt werden."