Dieser Band berichtet - fur das Fach Englisch - uber die Methoden und Ergebnisse der Evaluierung eines Schulversuchs zur Begabtenfoerderung nach dem Prinzip der Akzeleration des gymnasialen Bildungsganges (sogenannte "Expressklassen"). Die deskriptive Studie zeichnet nicht nur ein detailliertes Bild der Sprachfahigkeit von Gymnasialschulern der ausgehenden Sekundarstufe I, sondern beschreibt daruber hinaus den Unterricht in diesen Klassen und die Sicht der Beteiligten (Schuler, Eltern und Lehrer). Sie zieht ferner Konsequenzen fur dringend notwendige Veranderungen des weiterfuhrenden und fortgeschrittenen Englischunterrichts. Das Fach Englisch braucht eine funktionale Rede-, Gesprachs- und Schreibschulung, die im Sinne eines positiven Ruckkopplungseffekts auf den Unterricht von validen und zuverlassigen Verfahren der Leistungskontrolle und -messung begleitet wird.