Das Buch ist fur Lehrer/innen und Lehramtsstudierende des Faches Deutsch konzipiert. Es vermittelt einen Einblick in das Phanomen sprachlicher Verstandigung, indem es die Sprachstruktur unter Gebrauchsperspektive betrachtet. Dabei zeigt es auf, welche Bedeutung die sprachlichen Einheiten Laut, Wort, Satz, sprachliche Handlungen und Text fur das Ziel der Verstandigung besitzen. Die linguistische Beschaftigung mit Sprache produziert keine schulischen Lernziele. Sie analysiert, beschreibt und benennt Strukturen und Gebrauchsweisen von Sprache. Die dabei gewonnenen Erkenntnisse werden dann Gegenstand des Deutschunterrichts, wenn mit ihrer Hilfe Lernziele einer reflexiven, rezeptiven und aktiven Sprachkompetenz verwirklicht werden koennen. Aus diesem Grund stellt das Buch explizite Bezuge her zwischen Gegenstandsbereichen der Sprachwissenschaft und Lernzielzusammenhangen des Deutschunterrichts.