Ausgeloest durch die Diskussionen um den Gemeinsamen europaischen Referenzrahmen fur Sprachen (GeR) und die Einfuhrung der Bildungsstandards fur den mittleren Bildungsabschluss beschaftigt sich die Spanischdidaktik mit methodisch-didaktischen Konsequenzen eines output-orientierten Spanischunterrichts. Hinzu kommt ein gewachsenes Interesse an der spanischen Sprache, das seinen Niederschlag in einer standig steigenden Nachfrage nach Spanischunterricht an oeffentlichen Schulen findet. Dieser Sammelband widmet sich daher den spezifischen Zugriffen der Spanischdidaktik auf die Erforschung und methodische Modellierung eines kompetenzorientierten Spanischunterrichts - auch im Hinblick auf die Ausbildung von SpanischlehrerInnen.