Opetussuunnitelma on osa kansallista perusopetuksen ohjausjärjestelmää, ja se luo raamit opetuksen sisällölle ja toteutukselle. Tässä tutkimuksessa hahmotetaan kokonaiskuvaa suomalaisen perusopetuksen opetussuunnitelman rakenteesta ja sen kehittämismahdollisuuksista. Tutkimuksen keskiössä ovat opetussuunnitelmissa esitetyn sisällön ja opetussuunnitelmissa ilmestyvän pedagogiikan lähtökohdat, piirteet ja niiden väliset suhteet. Aineistona ovat peruskoulun opetussuunnitelman peruste-asiakirjat vuosilta 1994 sekä 2004. Teos avaa opetussuunnitelman kokonaisuutta uudesta näkökulmasta ja toimii siten tieteellisen luonteensa lisäksi myös opetussuunnitelman laatimisen tukena ja työvälineenä sekä tiedeyhteisön, hallinnon että käytännön toimijoille.