Die Diskussion uber Probleme der deutschen Universitat entbehrt heute weitestgehend der Sachkenntnis uber Grundlagen und historische Entwicklung dieser Institution und des mit dieser Entwicklung verbundenen padagogischen Ideen- und Erkenntnispotentiales. Dieses Defizit versucht die vorliegende historisch-padagogische Studie durch die Darstellung des gegenseitigen Beziehungsverhaltnisses zwischen der deutschen Universitat und den verschiedenen Ausformungen hochschul-padagogischer Arbeit (u.a. Hodegetik, Hochschulpadagogik, Hochschuldidaktik) im Zeitraum 1800-1968 auszugleichen."