Pirkanmaan ammattikorkeakoulussa aloitettiin syksyllä 2008 opetussuunnitelmamuutos, jonka tarkoituksena oli aloittaa hoitotyön koulutusohjelmassa asteittain ongelmaperustainen oppiminen (OPO). Tutkimusraportissa kuvaillaan tätä opetussuunnitelmamuutosta niin kokemuksina kuin tutkimuksina, mukana on myös kokemuksista heränneitä ajatuksia ja kehittämisehdotuksia. Käytettävissä olevan tiedon pohjalta tämä raportti lienee maailman laajin ja monipuolisin kuvaus yhdessä koulutusohjelmassa toteutetusta PBL-uudistuksesta sekä ongelmaperustaisen oppimisen vaikutusten tarkastelusta koskien opettajia ja opiskelijoita pitkällä seurannalla. Voidaan sanoa, että kyse on ongelmaperustaisen oppimisen triangulaatiotutkimuksesta parhaimmillaan. Vaikka tämän raportin tutkimusten, selvitysten ja kommenttien ensisijainen tavoite on tukea ja kehittää ongelmaperustaista oppimista hoitotyön ja ensihoidon koulutusohjelmissa PIRAMKissa, niin raportissa esitetyillä havainnoilla on myös yleisempää käyttöä PBL-pohjaisen oppimisen kehittämisessä.