Miten koulussa säilyy ja kasvaa yhdessä oppimisen ilo? Voisiko koulu olla lasta voimaannuttava paikka, jossa myös viihdytään? Miten kouluissa voitaisiin paitsi siirtää olemassa olevaa kulttuuriperintöä myös luoda uutta yhdessä oppilaiden kanssa?

Vaikka suomalaislasten oppimistulokset ovat osoittautuneet hyviksi, koulussa ei viihdytä.

Tässä teoksessa kaksi kokenutta opettajaa rakentavat ihanteellista aikaamme sopivaa koulua perustanaan työuran aikana tapahtunut omaehtoinen pedagoginen kehittäminen, muuttunut toimintaympäristö ja ajankohtaiset pedagogiset virtaukset. Kirjassa kerrotaan, millä tavalla oppimisesta voi tehdä kiinnostavaa ja miten koulun toimintakulttuuria tulisi kehittää.