Die Untersuchung ist einem bisher vergessenen Teilbereich der Geschichte der Religionspadagogik gewidmet. Bislang blickte diese fast ausschliesslich auf den religionspadagogischen Normalfall. Dagegen soll in dieser Arbeit den Anfangen differenzierender religionspadagogischer Bemuhungen fur erzieherische Notsituationen - wie im Falle geistiger Behinderung - in den ersten katholischen Anstalten fur Geistesschwache nachgegangen werden. Die historische Rekonstruktion der Glaubensunterweisung - fokussiert auf die Hinfuhrung zur Eucharistie - von Kindern und Jugendlichen mit geistiger Behinderung wird von folgenden Fragestellungen geleitet: Wovon wird die Katechese in den Anstalten inhaltlich und methodisch bestimmt? Ist es die Heilpadagogik? Sind es die behinderten Kinder mit ihren speziellen Lern- und Lebensbedurfnissen und Erfahrungen? Ist es die Theologie? Oder wird eine Konvergenz der drei Perspektiven angestrebt?"