Lern- und Verhaltensauffalligkeiten bei Kindern und Jugendlichen stellen in zunehmendem Masse eine Herausforderung fur die Institution Schule dar. Sie erfordern ausser deren Ausbildungsfunktion insbesondere ihren Erziehungsauftrag. Neben der Modifizierung von Unterrichts- und Erziehungszielen wird eine Innovation des organisatorischen, didaktischen und methodischen Unterrichtsrahmens notwendig. Die vorliegende Arbeit zeigt das Spektrum innerer und ausserer institutioneller Formen als Reaktion auf die besondere Situation der lern- und verhaltensauffalligen Schuler auf. Am Beispiel der Privaten Heimschule beim Kinderkrankenhaus Josefinum/Kinderzentrum Augsburg werden Struktur, padagogische Aufgaben und Moglichkeiten einer schulischen Sondereinrichtung fur lern- und verhaltensauffallige Schuler beschrieben."