Berufsbildende Schulen stehen in der Kritik. Fragen der Verantwortung werden gestellt. Der Schulleiter gerat in ihr Zentrum. Ausgehend von der Systemtheorie wird eine Kette von Erklarungsansatzen zur Veranderung sozialer Systeme geknupft. Die Kettenglieder Systemtheorie, Organisationssoziologie, Management- und Change Managementtheorie werden mit der Zielsetzung vernetzt, tragfahige Elemente fur Change Managementprozesse berufsbildender Schulen ableiten zu koennen. Die Kernerkenntnis der Untersuchung lautet: Es besteht sowohl aus der Sicht der Gesellschaft als Systemumwelt als auch aus der Eigenbetrachtung des Mesosystems berufsbildender Schulen die Notwendigkeit und die Fahigkeit zur Veranderung. Konsequenzen werden fur das Management berufsbildender Schulen und die Funktion des Schulleiters in akzentuierter Form gezogen.