Zwei Lehrerinnen und zwei Frankfurter Professoren pladieren mit einer Unterrichtseinheit uber -Konfirmation-, mit Analysen empirischer Untersuchungen an Schulern und Jugendlichen sowie mit zwei Statements uber die Aufgaben des Konfirmandenunterrichts und die Uberwindung des Kognitivismus fur einen volkskirchlich und seelsorgerlich orientierten Unterricht.
Seitdem keine neuen Unterrichtskonzeptionen mehr produziert werden, stehen Akzente unterschiedlicher Gestaltung des Religions- und Konfirmandenunterrichts zur Debatte. Dabei ist die Einschatzung der Kirche noch unbefriedigend. Der Band sucht diesem Ungenugen mit dem Hinweis auf das volkskirchliche Interesse zu begegnen."