Im Rahmen der metatheoretischen Analyse der Betriebspadagogik wird die Transdisziplinaritat als Prinzip der Grenzoeffnung zwischen den Referenzwissenschaften der Betriebspadagogik herangezogen. Die hier vertretene Sichtweise der Betriebspadagogik, einerseits als funktional-dynamischer Teilaspekt einer Organisation und andererseits als generische Managementfunktion fuhrt dazu, das Handlungsfeld der Betriebspadagogik umfassend mit einer Organisation verschmelzen zu koennen. Erklartes Ziel der Autorin ist es, die Betriebspadagogik als Integrationsmodell von organisationaler Veranderung und Personal- sowie Persoenlichkeitsentwicklung zu entwickeln und herauszuarbeiten, wie die einzelnen Handlungsvariablen der Betriebspadagogik im Gesamtgefuge des Managements gesehen werden mussen, um zu einem gemeinsamen Gestalten, Lenken und Entwickeln gelangen zu koennen.