Pedagogikhistoriska undersökning har som uppgift att beskriva och förstå den svenskspråkiga barnträdgårdsverksamhet i Åbo som kommunaliserades år 1937, dess utveckling och utformning. I fokus ligger den barnträdgårdsverksamhet som bedrevs i föreningen Arbetets Vänners regi åren 1897–1937 samt de bakgrundsfaktorer som ledde fram till denna verksamhet. Forskningsproblemet är sålunda uppdelat i undersökningsfrågor gällande verksamhetens historiska bakgrund, dess yttre ram och pedagogiska innehåll samt den betydelse som den kom att få. Undersökningen följer barnträdgårdarnas förhistoria, som från början av tidigt 1800-tal via fattigvård, småbarnsskolor och de första försöken med privat barnträdgårdsverksamhet enligt den s.k. fröbelska modellen ledde fram till året 1897, då Arbetets Vänner startade sin verksamhet. Valet av bakgrundsaspekter innebär att undersökningen beaktar den historiska och sociala utvecklingen i 1800-talets Åbo samt rådande ideologiska strömningar och pedagogiska idéer, särskilt inflytelserna från "barnträdgårdens fader", den tyska pedagogen Friedrich Fröbel (1782–1852). Vidare beaktas också de personer som på ett avgörande sätt påverkade den svenska barnträdgårdsverksamhetens utveckling och utformning.