Minkälainen on taidekasvattajan ammatillinen identiteetti? Miten lastentarhanopettajaksi opiskelevat kokevat heidän tulevan roolinsa taidekasvattajana? Tutkimuksessa annetaan vastauksia näihin kysymyksiin ja tarkastellaan myös opiskelijoiden näkemyksiä kuvataiteesta ja taidekasvatuksesta.

Tutkimus osoitti, että taidekasvatuksella on selkeä tila varhaiskasvatuksessa. Opiskelijalle taidekasvattajan roolin omaksuminen merkitsee taidekasvatukselle varatun tilan ja paikan luomista tulevassa ammattikuvassa. Taidekasvattajan ammatillinen identiteetti on ajallisesti ja paikallisesti sidonnainen. Varhaiskasvatuksessa se perustuu sekä taidekasvatuksen että varhaiskasvatuksen traditioihin ja jatkuvasti muuttuviin käytäntöihin.

Kirja on tarkoitettu taidekasvattajille ja -opettajille sekä varhaiskasvattajille ja alan opiskelijoille, jotka haluavat syventää näkemyksiään kuvataidekasvatuksesta. Se antaa myös tutkijoille ja koulutustehtävissä toimiville havainnollisen kuvan tutkivasta työskentelyprosessista, jonka tavoitteena on ammatillinen kehittyminen.