Das Bell-Lancaster-System der Unterrichtsorganisation war in der ersten Halfte des 19. Jahrhunderts das erste weltweit verfugbare Modell fur die praktische Bewaltigung jener zahlreichen organisatorisch-padagogischen Probleme, die mit dem Aufbau "nationaler" Erziehungssysteme einhergingen. Die Studie analysiert den erstaunlichen Verbreitungserfolg dieses massgeblich von gemeinnutzigen Organisationen getragenen Systems anhand moderner Nonprofit-Marketingkonzepte und kommt auf diese Weise zu uberraschenden Einsichten und innovativen Erklarungsansatzen. Daruber hinaus diskutiert sie ihre Ergebnisse mit Blick auf die spannungsreiche, gerade auch fur heutige Globalisierungsverlaufe charakteristische Verflechtung von Diffusions- und Rezeptionsprozessen. Damit erweitert die Studie nicht nur die bildungsgeschichtliche Debatte, sondern schliesst aus historischer Sicht auch an aktuelle Probleme der Nonprofit-Forschung und einer interdisziplinar ausgerichteten Globalisierungsdiskussion an.