Die Entwicklung des osterreichischen Gymnasiums zur staatlichen Gelehrtenschule im Zeitalter der Aufklarung gehort zu den noch wenig erforschten Themen der Bildungsgeschichte des 18. Jahrhunderts. Dieses Defizit versucht die vorliegende historisch-padagogische Studie auszugleichen. Dabei wird die Entwicklung des Schulwesens nicht isoliert, sondern im allgemeinen historisch-politischen und sozio-okonomischen Kontext des aufgeklarten Absolutismus sowie im padagogisch-geistesgeschichtlichen Problemzusammenhang der europaischen Aufklarung dargestellt. Auf diese Weise versucht der Verfasser, eine neue, -ganzheitliche-, sozial- und kulturgeschichtlich akzentuierte Sicht des erziehungshistorischen Phanomens theresianische Schul- und Gymnasialreform zu bieten."