Die vorliegende Arbeit bietet einen aktuellen Problemaufriss werkpadagogischer Bildungs-Gestaltungsanliegen. Im Mittelpunkt steht die Frage nach der Effizienz der Werkerziehung angesichts des grundlegenden technologischen Wandels und der Strukturbruche fur die menschliche Lebensweise im Zusammenhang mit der Suche nach einem neuen Bildungsverstandnis. Das Hauptanliegen bildet dabei die Kreativitatsforderung, und zwar getragen von einem Bildungsziel, das aus okologischer Verantwortung heraus in bewusster Konfrontation mit der Umwelt objektive Kritikfahigkeit scharft und kritische Mundigkeit bewirken will. Im gestalthaften und ganzheitlichen Ansatz einer Werkpadagogik wird im Hinblick auf ein Lernen fur das Leben und die Berufswelt die aktive und selbsttatige Auseinandersetzung im Handlungsaspekt akzentuiert."