Hauptkomponenten der Gedachtnisentwicklung sind Kapazitat, Strategiegebrauch, Metagedachtnis und Wissensbasis. Hier interessieren vor allem Entwicklungsfunktionen, Entwicklungsbedingungen und Zusammenspiel der Komponenten sowie deren Bedeutung fur den Schulerfolg. Im Altersquerschnitt (4, 6, 8, 10, 20 Jahre) zeigen sich ausser der quantitativen Zunahme die erwarteten qualitativen Entwicklungsabfolgen in Strategiegebrauch und -wissen. Im Hinblick auf die Entwicklungsbedingungen ergeben sich fur Strategieinstruktion, Materialdarbietung und Ubung altersspezifische Effekte. In bezug auf das Zusammenspiel erweist sich insbesondere der Strategiegebrauch als bedeutsam fur die Behaltensleistung. Zudem unterscheiden sich gute und schlechte Schuler einer homogenisierten Subgruppe in allen untersuchten Komponenten."