Das Interesse an naturwissenschaftlich-technischen Fragen gehoert ebenso zur Entwicklung Jugendlicher wie das Verstandnis von technischen Tatigkeiten. Ein Berufsinformationsprojekt setzt hier an und versucht, Jugendliche fur eine technische Berufswahl zu interessieren und Technikinhalte aufzuzeigen. Basierend auf den Daten von knapp 1000 Befragten, werden uber den Weg empirisch-quantitativer Untersuchungsmethoden das Konzept des Projektes und seine Wirksamkeit analysiert. Die Untersuchung deckt unterschiedliche Technikhaltungen und verschiedene Zugange zu Technik von Madchen und Jungen, Haupt- und Realschulern sowie von niedrigen und hoeheren Jahrgangsstufen auf. Weiterhin werden die Ansichten der Lehrkrafte denen der Schuler gegenubergestellt. Zentral richtet sich die Frage darauf, ob und wie mit einem Berufsinformationsprojekt auf die Berufsorientierung Jugendlicher Einfluss genommen werden kann.