¿Corregir los errores orales o escritos del estudiante del españolcomo lengua adicional Depende. Y si los corregimos, ¿cómo, con quéprocedimientos ¿Qué aportan el Marco (2002) y el Volumencomplementario (2021) ¿Qué relación tienen los errores con lasestrategias de aprendizaje y las estrategias de comunicación ¿Qué esel fenómeno de la fosilización y qué consecuencias tiene en relacióncon el feedback correctivo de alumnos de ELE En esta monografía, nosproponemos dar respuesta a estas y otras cuestiones apoyándonos en laliteratura especializada, en el intercambio de ideas con colegas y ennuestra experiencia en el aula.