Tematem ksiazki jest plec kulturowa nauczycieli. Zainteresowanie polskiej pedagogiki perspektywa gender w edukacji ma krotka historie. Pojawilo sie wrazz rozwojem studiow krytycznych nad edukacja. Dzieki nim plec spoleczno-kulturowa stala sie "widzialna", jako zrodlo generowania roznic, nierownosci i barier rozwojowych. Tym samym materia edukacji przestala byc oczywista i jednoznaczna. Stala sie tekstem kultury, ktory czeka na kolejne odczytanie. Proponowanew tej ksiazce odczytanie ma zrodla teoretyczne i zmierza do empirycznego opisu i wyjasnienia relacji pomiedzy stadium rozwoju roli plciowej nauczycieli a ich funkcjonowaniem zawodowym.

Ksiazka sklada sie z trzech rozdzialow i ma forme raportu z badan. W pierwszym rozdziale zaprezentowano postawy teoretyczne badan, a wiec analizy dotyczace plci kulturowej, roli zawodowej nauczyciela, poczucia wlasnej skutecznosci i strategii wychowawczych nauczycieli. W drugim rozdziale szczegolowo odtworzono proces i etapy konstruowania autorskich narzedzi badawczych, ich standaryzacji i normalizacji. W rozdziale trzecim zamieszczono analize i interpretacje wynikow badan, dzielac go na tyle czesci, ile bylo szczegolowych programow badawczych. Fakt, ze prezentowana ksiazka jest raportem z bad