OEsterreichische berufsbildende mittlere und hoehere Schulen (BMHS) sind mit zahlreichen Anforderungen konfrontiert, die einen Austausch vorhandenen Wissens und Aufbau neuen Wissens innerhalb eines Schulstandorts, aber auch schulubergreifend, fordern. Lehrpersonen koennen als WissensarbeiterInnen gesehen werden, da sie Informationen zu wertschoepfendem Wissen umwandeln, indem es aufgespurt, verdichtet, gebundelt und weitergegeben wird. Die Arbeit untersucht Wissensmanagement-Strategien auf ihre Brauchbarkeit fur den schulischen Kontext und zeigt auf, in welchen Bereichen bereits brauchbare Ansatze bestehen und wo es noch Nachholbedarf gibt. Besonders berucksichtigt werden motivationale Anreize, Personalmanagement sowie die Rolle von Web 2.0-Applikationen fur das Wissensmanagement.