Este libro surge con el propósito de repensar y definir, desde unpunto de vista teórico-práctico, los elementos clave para eldesarrollo de una praxis orientadora transformadora. Los diferentescapítulos muestran el compromiso con una acción orientadora quefomenta la construcción de carreras sostenibles (entendiéndose«carrera» como la trayectoria vital y profesional de una persona) yatiende a principios de equidad y justicia social. De igual modo, elproceso de orientación se concibe como una acción transformadora ycolectiva que implica el trabajo conjunto con agentes diversos(sociales, educativos, políticos). Así, la monografía ofrece, enprimer lugar, un acercamiento a los elementos básicos que han decaracterizar una acción orientadora comprometida con la equidad y lajusticia social, contextualizándola en la experiencia deinvestigación-acción participativa desarrollada en Escuelas de Segunda Oportunidad. Estas se incardinan en un modelo de éxito que pretendeincrementar las oportunidades vitales y laborales de personas jóvenesdesempleadas que abandonaron los estudios a una edad temprana. Ensegundo lugar, esta obra ilustra, con ejemplos y casos prácticos, unametodología de orientación en la que se utilizan herramientasmultimodales (visuales, artísticas, narrativas, sensoriales,corporales, digitales, etc.) centradas en la persona (partiendo de sus identidades personales, sociales y culturales, intereses ypotencialidades). Asimismo, presenta estrategias y técnicas quefavorecen la colaboración y el desarrollo de actuaciones integrales de orientación. Esta obra es, en sí misma, como coproducción realizadade manera conjunta y dialéctica por un equipo de investigación yprofesionales con distintas responsabilidades en Escuelas de SegundaOportunidad, una muestra del trabajo colaborativo necesario paragenerar procesos de orientación «con sentido» y éticamenteresponsables.