Im
Zentrum dieser Studie stehen Partizipationsmöglichkeiten, die Kindern und
Jugendlichen in Familie, Schule und Gemeinde zur Verfügung stehen. In den
verschiedenen Bereichen sind die Umsetzungen von Mitwirkung und Mitbestimmung
durch unterschiedliche Spannungsverhältnisse gekennzeichnet und werden von den
beteiligten Akteuren unterschiedlich bewertet. Die multimethodisch und
multiperspektivisch angelegte Studie geht auf die Bedingungen und die Dynamiken
von Partizipation von Kindern und Jugendlichen ein und identifiziert
Herausforderungen, die sich in den verschiedenen Kontexten des Aufwachsens in
Hinblick auf Beteiligung zeigen.