Medienkompetenz ist in aller Munde. Ziel der Medienkompetenzvermittlung ist es, die Mediennutzer zu befahigen, sich im immer weiter wachsenden medialen UEberangebot zurechtzufinden sowie die technischen Gerate bedienen zu koennen und mediale Inhalte zu bewerten. Das Medium wird aus medienpraktischer Perspektive als Werkzeug betrachtet. Ursprunglich wurde mit dem Begriff "Medium" allerdings eine Mittlerrolle verbunden, wie das aus der Etymologie des Begriffes hervorgeht. Gemass einem solchen Ansatz werden nicht mediale Inhalte ins Zentrum der UEberlegungen geruckt, sondern das Medium selbst in seiner Mittlerrolle. Ziel dieser Arbeit ist es, die Frage zu eroertern, ob und inwieweit die medienpraktisch orientierte Medienkompetenz mit einem medienphilosophischen Medienbegriff erweitert werden koennte.