Viele bisher erfolgte Einfuhrungen von lernfeldorientierten Lehrplanen schoepfen das unterrichtsbezogene Potential des Lernfeldansatzes an den Berufsschulen meist nicht aus. Ausgangspunkt der vorliegenden Untersuchung ist die Anpassung des bisher fachsystematischen Lehrplans im Ausbildungsberuf Landwirt in Bayern an das Lernfeldkonzept. Neu an dem gewahlten Implementationsansatz ist die umfassende Vorgehensweise, bei der die Autorin durch eine kontinuierliche wissenschaftliche Begleitung einen exemplarischen Prozessablauf fur Lehrplanimplementationen entwickelt, foerdernde Massnahmen diagnostiziert und Unterstutzungsstrukturen fur eine externe Begleitung erarbeitet.