Von den vielfaltigen Aspekten, unter denen bislang -Lernersprache- (Interlanguage; competence transitoire; Interimsprache usw.) untersucht worden ist, interessiert die Autoren in erster Linie der Aspekt der Sprachplanung: es sollen Einsichten in die Planungsprozesse gewonnen werden, die Ausserungen von Fremdsprachenlernern zugrunde liegen. Der methodische Zugriff erfolgt uber die Analyse von mundlichen Texten, die erwachsene deutsche Lerner des Franzosischen in unterschiedlichen Situationen produziert haben. Die Beschreibung verschiedener Formen des Planungsverhaltens in der Fremdsprache soll letztlich zu Folgerungen fur die Sprachvermittlung bei fortgeschrittenen Lernern fuhren. - Der Textanhang enthalt eine umfangreiche Dokumentation von Ausschnitten aus den aufgezeichneten Sprachproduktionen."