Millainen on saamelaisopetuksen asema suomalaisessa koulussa? Tämän väitöskirjatutkimuksen keskiössä on saamelaisopetus ja opettajat, jotka toteuttavat saamelaisopetusta Suomen peruskoulussa. Tutkimus etsii vastausta siihen, millaista on saamelaisopettajan työ suomalaisessa koulussa sekä miten saamelaisopetus on kehittynyt ja miten sitä voisi opettajien käsityksen mukaan tulevaisuudessa kehittää.

Tutkimus on laadullinen haastattelututkimus. Tutkimusaineisto on analysoitu nojautuen lääkintäkehään, jonka eri ilmansuuntiin avautuvien ovien avulla tutkimuskohdetta on tarkasteltu eri näkökulmista.

Tulokset osoittavat saamelaisopetuksen olevan toisen asemassa. Vaikka opettajat tiedostavat saamelaisopetuksen kehittämistä haittaavat tekijät, ovat he suhteellisen voimattomia tekemään muutoksia, sillä tuki ja järjestelmä jättävät opettajat verrattain yksin koulujärjestelmän sisään. Iloa tuovat kuitenkin oppilaat ja unelma koulusta, jossa saamenkieli ja -kulttuuri kukoistavat.